Étudiants afro-américains masculins dans les écoles de la maternelle à la 12e année : informer la recherche et les politiques

  

Étudiants Afro-Américains de sexe masculin dans les écoles de la maternelle à la 12e année : Informer la recherche, la politique et la pratique (Avancées en race et ethnicité dans l'éducation, 2) [Relié] James Moore III et Chance W. Les hommes afro-américains dans les écoles de la maternelle à la 12e année : Informer la recherche, la pratique et la politique présente un point de vue complet sur l'éducation de la maternelle à la 12e année pour les hommes afro-américains. Comprenant des chapitres théoriques, conceptuels et basés sur la recherche, cet ouvrage collectif offre aux lecteurs des preuves convaincantes des défis et des succès éducatifs pour cette population d'élèves. Chaque chapitre fournit une perspective plus riche sur les expériences des hommes afro-américains tout au long de leur éducation élémentaire et secondaire.

De plus, chaque chapitre inclut de fortes implications pour la recherche, la pratique et la politique éducatives, ainsi que des recommandations concrètes à des parties prenantes importantes, telles que les éducateurs, les conseillers scolaires, les parents, etc. Collectivement, les contributeurs communiquent tout au long de l'ouvrage collectif que le changement éducatif est nécessaire et que le succès éducatif est atteignable pour les hommes afro-américains.

Il est prévu que cet ouvrage collectif aidera à informer la recherche, la pratique et la politique éducatives en ce qui concerne les hommes afro-américains. Tout aussi important, il est envisagé que les lecteurs développeront un plus grand intérêt pour l'éducation des hommes afro-américains. Emerald Publishing Limited (28 mai 2014). 5,98 x 1,1 x 9,02 pouces. Classement des meilleures ventes : #6,663,950 dans les livres (Voir le Top 100 dans les livres) #3,688 dans l'administration éducative (Livres) #5,738 dans la recherche éducative (Livres) #6,642 dans la vie étudiante en collège et université (Livres). #3,688 dans l'administration éducative (Livres).

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